Нормативные правовые акты, регламентирующие обеспечение преемственности дошкольного и І ступени общего среднего образования
|
В учреждении дошкольного образования: |
В учреждении общего среднего образования: |
Также рекомендуем посетить сайт управления по образованию Дзержинского райисполкома
|
Учреждение дошкольного образования: |
Учреждение общего среднего образования: |
|
Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни. |
Формирование осознанного принятия детьми ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ним. |
|
Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка, развитие его положительного самоощущения; создание условий для разнообразной художественной деятельности. |
Развитие готовности ребёнка к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональной, интеллектуальной, коммуникативной и деловой). |
|
Развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению. |
Формирование желания и умения учиться. |
|
Развитие компетентности в сфере отношений к миру, людям и себе; включение детей в различные формы сотрудничества (с взрослыми и сверстниками). |
Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности.
|
|
Формирование знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой активности в различных видах деятельности.
|
Совершенствование достижений ребенка; специальная помощь по развитию несформированных в дошкольном детстве качеств, индивидуализация процесса обучения, особенно в случаях опережающего развития или отставания. |
|
Образовательные области: |
Учебные предметы: |
|
Подготовка к обучению грамоте (Падрыхтоўка да навучання грамаце) |
Обучение грамоте (обучение чтению) Обучение грамоте (обучение письму)
|
|
Развитие речи и культура речевого общения (Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін) |
|
|
Художественная литература |
|
|
Элементарные математические представления |
Математика |
|
Ребенок и общество |
Человек и мир |
|
Ребенок и природа |
|
|
Музыкальное искусство |
Музыка |
|
Изобразительное искусство |
Изобразительное искусство |
|
Физическая культура |
Физическая культура и здоровье |
Содержательные компоненты преемственности:
Эмоциональный – учет специфики эмоциональной сферы личности ребенка дошкольного возраста, обеспечение эмоциональной комфортности, как воспитанника, так и ученика в процессе обучения. Приоритет положительных эмоций, построение процесса обучения на основе гуманистической педагогики.
Деятельностный – обеспечение связей ведущих деятельностей смежных периодов, опора на актуальные для данного периода деятельности компоненты, создания условий для формирования предпосылок ведущей деятельности следующего возрастного периода.
Содержательный – правильное соотношение между непосредственной образовательной деятельностью по усвоению образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-нравственное и личностное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Эстетическое развитие», установление перспектив в содержании обучения от дошкольного детства к начальной школе.
Коммуникативный – учет особенностей общения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, обеспечение непосредственного и контактного общения, с целью создания условий для социализации.
Педагогический – постановка в центр образовательного процесса ребенка, прослеживание связей между ним и окружающим миром (ребенок и общество, природа и ребенок, ребенок и другие люди и т. д.), индивидуальный характер его обучения и воспитания.
(c) ГУО «Дошкольный центр развития ребенка п. Энергетиков»,
222738 п.Энергетиков, ул. Независимости, 7
E-mail: dcrre@schoolnet.by +375 171671621
Рег. свидетельство: №6142335390 от 27.07.2023
